Gramática: Grau dos Adjectivos

Português

Ficha Formativa – Revisão de Conteúdos

Adjectivos

Os adjectivos servem para caracterizar os nomes, de modo a termos uma ideia mais exacta sobre os seres que designam.

Exemplo:

"No outro dia conheci um rapaz simpático, bonito e inteligente."

Os adjectivos, tal como os nomes, variam em número (singular/plural), genero (feminino/masculino) ou em grau. No entanto, o grau dos adjectivos

Grau dos Adjectivos

Grau dos Adjectivos
Normal	A Carla está feliz
Comparativo	Superioridade	A Carla é mais alta do que a Rita.
	Igualdade	A Carla é tão alta como a Paula.
	Inferioridade	A Carla é menos alta do que a Sílvia.
Superlativo Relativo	Superioridade	A Sofia é a mais alta.
	Inferioridade	A Patrícia é a menos alta.
Superlativo Absoluto	Analítico	A Sofia é muito alta.
	Sintético	A Barbara é altíssima.

Excepções:

Grau Normal	Comparativo de superioridade	Superlativo absoluto sintético	Superlativo relativo de Superioridade
Bom	Melhor	Óptimo	O Melhor
Mau	Pior	Péssimo	O pior
Grande	Maior	Máximo	O Maior
Pequeno	Menor	Mínimo	O menor

Joana Silva

Gramática - Orações Coordenadas e Subordinadas

Ficha de Formativa - Revisões

Orações Coordenadas e Subordinadas

Orações Coordenadas

Orações Coordenadas
Copulativas	Adversativas	Conclusivas	Disjuntivas
Exprimem uma simples adição de orações	Indicam uma oposição daquilo que foi dito anteriormente	Indicam uma conclusão tirada do que se disse anteriormente	Exprimem alternância, distinção ou contraste.
e; nem, também; não só...mas também; tanto...como; não só...como também.	mas; porém; todavia; contudo;     no entanto; apesar disso; ainda assim; não obstante;	pois; portanto; logo; por consequência; por conseguinte; pelo que, por isso;	Ou (repetido ou não). ora...ora; quer...quer; seja...seja; seja...ou; já...já; nem...nem

Orações Subordinadas

Orações Subordinadas
Temporais	Causais	Finais	Condicionais	Consecutivas	Comparativas
Expressam uma ideia de tempo	Expressam uma causa ou motivo	Expressam uma ideia de fim	Expressam uma condição ou hipótese	Expressam uma consequência	Expressam uma comparação
quando; enquanto; logo que; depois que; desde que;	porque; pois; como; visto que; pois que; por causa de…	para (= para que); para que; a fim de que;	Se salvo se; excepto se; a não ser que;	que (antecedida por "tanto, de tal modo"); de maneira que; de forma que; de modo que;	como, conforme; assim como... assim também; tão... como;

Exercícios:

1.       Divide e classifica as orações coordenadas

a)       Chove e troveja.

b)       A terra está molhada, logo choveu.

c)       A avestruz tem asas, mas não voa.

d)       Ora chove ora faz sol.

e)       O Hugo joga bola e estuda.

f)         O Joaquim estuda muito, ainda assim não é um excelente aluno.

g)       A Carlota está cheia de febre, portanto hoje não vai treinar.

h)       Ou vais estudar ou vais tocar piano.

2.       Divide e classifica as orações subordinadas

a)       Aquele animal é tão forte como um elefante.

b)       Andei à chuva, de modo que fiquei constipado.

c)       Se estudares tens o teu futuro garantido.

d)       Estuda, para que passes de ano.

e)       Não vou sair, porque está a chover.

f)         Ele chamou o cão, quando eu fechei a porta.

3.       Nas frases seguintes, divide e classifica as orações. Depois, identifica e classifica a conjunção ou locução conjuncional que nelas encontrares:

a)       Robinson levantou-se e deu alguns passos.

b)       Manteve a fogueira acesa, para economizar o isqueiro de pederneira.

c)       O barulho cessava por vezes, como se o serrador mudasse de toro.

d)       Quando à noite saía da lama tépida, a cabeça andava-lhe à roda.

e)       Robinson pensou que estava morto,

f)         Estava preocupado porque à sua volta permanecia a escuridão branca.

g)       Arrastou-se com dificuldade e subiu pelo túnel.

h)       Ora se dedicava a um animal qualquer, ora era cruel para com eles.

i)         Se Robinson o descobrisse, puni-lo-ia severamente, com certeza.

j)         Robinson naufragou, mas conseguiu sobreviver.

k)       O barco teria navegado se tivesse sido construído junto ao mar.

l)         Para sair da ilha, Robinson construiu o Evasão.

m)     Robinson decidiu ficar, logo não foi no Whitebird.

n)       Porque estava mau tempo, Robinson sofreu um naufrágio.

o)       Sexta-Feira continuaria livre se não tivesse partido no Whitebird.

p)       Sexta-Feira construía flechas para as ver voar.

q)       Quando acordou, Robinson viu que Sexta-Feira tinha partido.

r)        Sexta-Feira pensava que ia ser livre e feliz.

s)       Jean era tão maltratado que fugiu do Whitebird.

Joana Silva

Português (a partir do 7ºano)

Revisão de Conteúdos

Português

Funcionamento da Língua

1. Analisa morfologicamente as palavras sublinhadas na seguinte frase:

a) Estamos em pleno Outono. Os dias cinzentos deviam surgir. No entanto, este ano, há muito sol e calor. Há pessoas que ainda fazem praia. A Ana ainda tem a piscina de sua casa cheia e convidou-nos para ir passar uma tarde com ela, num dia em que não tenhamos aulas de tarde. Vamos divertir-nos à grande!

2. Analisa sintacticamente as seguintes frases:

a) Na escola, durante a tarde, a Catarina e a Sofia jogam às cartas com a Inês.

Sujeito (quem pratica a acção):

Predicado (Verbo + C.Directo + C.Indirecto):

C. Directo (o quê?):

C.Indirecto (com quem?):

C.Circ. Tempo (Quando?):

C.Circ.Lugar (Onde?):

C.Circ. Modo (Como?):

Tipo de Sujeito (simples/composto/indeterminado/inexistente):

b) Hoje, os golfinhos nadam na piscina alegremente.

Sujeito (quem pratica a acção):

Predicado (Verbo + C.Directo + C.Indirecto):

C. Directo (o quê?):

C.Indirecto (com quem?):

C.Circ. Tempo (Quando?):

C.Circ.Lugar (Onde?):

C.Circ. Modo (Como?):

Tipo de Sujeito (simples/composto/indeterminado/inexistente):

c) A professora pediu, educadamente aos alunos que fizessem menos barulho.

Sujeito (quem pratica a acção):

Predicado (Verbo + C.Directo + C.Indirecto):

C. Directo (o quê?):

C.Indirecto (com quem?):

C.Circ. Tempo (Quando?):

C.Circ.Lugar (Onde?):

C.Circ. Modo (Como?):

Tipo de Sujeito (simples/composto/indeterminado/inexistente):

d) Tiveram boas notas.

Sujeito (quem pratica a acção):

Predicado (Verbo + C.Directo + C.Indirecto):

C. Directo (o quê?):

C.Indirecto (com quem?):

C.Circ. Tempo (Quando?):

C.Circ.Lugar (Onde?):

C.Circ. Modo (Como?):

Tipo de Sujeito (simples/composto/indeterminado/inexistente):

e) Hoje, faz muito sol no Porto.

Sujeito (quem pratica a acção):

Predicado (Verbo + C.Directo + C.Indirecto):

C. Directo (o quê?):

C.Indirecto (com quem?):

C.Circ. Tempo (Quando?):

C.Circ.Lugar (Onde?):

C.Circ. Modo (Como?):

Tipo de Sujeito (simples/composto/indeterminado/inexistente):

3. Classifica as seguintes palavras quanto à sua formação e composição.

a) Alegremente:

b) Sinceramente:

c) Pé-de-cabra:

d) Guarda-chuva:

e) Girassol:

f) Aguardente:

g) Pernalta:

h) Infeliz:

i) Infelizmente:

j) Supostamente:

k) Incapaz:

4. Classifica as orações coordenadas ou subordinadas

a) Ou arrumas o teu quarto imediatamente, ou ficas de castigo a semana toda.

b) Olhei pela janela e vi tudo molhado, logo choveu durante a noite.

c) As galinhas têm asas, mas não voam.

d) Chove muito e troveja.

e) Ela chamou o elevador, quando fechei a porta.

f) Não me apetece sair, porque está a chover.

g) Estuda, para que passes de ano.

h) Aquele animal é tão forte como um elefante.

5. Classifica as seguintes frases quanto ao seu tipo e forma de frases.

a) Francisco vai já arrumar o teu quarto.

b) O bolo não ficou nada bom!

c) Estás muito ocupado?

d) Amanhã não vai haver transportes públicos.